Lección #19

APLICACIONES DE LOS ARGUMENTOS CONVICENTES EN LA SOLUCION DE CONTROVERSIAS

IDEAS SECUENCIALES PARA AVANZAR EN LA SOLUCION DE CONTROVERSIAS BASADAS EN LA FORMULACION DE ARGUMENTOS.

1.- Identifican ideas que sustenten nuestro punto de vista y elaborar argumentos convincentes válidos.

2.- Escuchar los argumentos del contrario.

3.- Analizar la veracidad, la pertinencia y la fuerza de las aseveraciones.

4.- Aplicar los procesos de considerar: extremos, variables, alternativas, consecuencias y otros puntos de vista.

5.- Con base a ese análisis podemos reformular nuestros argumentos refutando las debilidades y/o falsedades de los respaldos del contrario, y/o ampliando nuestra aseveración  de respaldo con ideas producto de los pasos 3 y 4.

6.-En la medida que progresa el dialogó la controversia, debemos identificar puntos en común o coincidencias que permitan obtener conclusiones, llegar a acuerdos, o iniciar un intercambio productivo de ideas

7.-Evitar las discusiones sin sentido, divergentes y desorganizadas que no llevan a resultados útiles.

8.- Idéntica y centrarse en la variable o aspecto que se discute; evitar mantener diálogos sobre variables diferentes.

9.- Finalmente, reconocer que no es siempre posible cambiar el punto de vista del contrario, y que ganamos al ampliar o modificar nuestros punto de vista con las justificaciones razonables y validas planteadas duran  te el dialogo.

Lección #18

ARGUMENTOS CONVICENTES

ARGUMENTO:

1.- Es un enunciado formado por un conjunto de ideas que sustentan un punto de vista o una posición ante un hecho o una situación.

2.- Se utiliza para convencer a otros, es decir, para tratar de que acepten un punto de vista o posición.

3.- Está formado por tres o más aseveraciones.

ELEMENTOS ESENCIALES DE UN ARGUMENTO CONVICENTE

PROPOSITO: La idea que deseamos apoyar o refutar con el argumento.

ASEVERACION CLAVE: Es la aseveración que expresa el planteamiento o punto de vista que se desea sustentar.

ASEVERACIONES DE  RESPALDO: Es una aseveración que sustenta el punto de vista planteado en la aseveración clave.

ARGUMENTO CONVIVENTE VALIDO

Decimos que un argumento convincente es válido cuando cumple las condiciones para ser llamado argumento, y las aseveraciones de respaldo, en un número igual o mayor a dos, son verdaderas y brindan un soporte fuerte o muy fuerte a la aseveración clave.

ASEVERCIONES FACTUALES: Son planteamientos sustentados por datos objetivos y concretos provenientes de sucesos que tienen o han tenido existencia real.

ASEVERACION DE OPINION: Son planteamientos sustentados por opiniones, suposiciones o punto de vista particulares de las personas que los expresan.

ARGUMENTOS TENTATIVOS:

Son los argumentos basados en suposiciones acerca de lo que podría ocurrir ante un problema o situación.

Lección #17

ASEVERACIONES BASADAS EN DICHOS O REFRANES Y EN CREENCIAS

Algunos dichos o refranes son reflexiones, advertencias que ayudan a las personas a mejorar su proceder; sin embargo, también existen refranes producto de creencias que se han transmitido, generalmente de boca en boca, que no está verificada su correspondencia con la realidad, es decir, que no sabemos si son ciertos o falsos.

Seguir opiniones, creencias y tradiciones muchas veces bloquean nuestra mente y nos impiden pensar por nosotros mismos.

Es importante reflexionar antes de dejarnos llevar por opiniones, costumbres y tradiciones, y así evitamos aceptar ideas de otros sin antes reflexionar sobre ellas.

EJEMPLO:

“Si todos lo dicen es verdad” o si “si todos lo hacen debe ser bueno”.

No porque todos digan algo tiene que ser verdad, ni tampoco porque todos hagan algo tiene que ser bueno para todo el mundo.

Lección #16

USO DE LAS ASEVERACIONESPARA DAR EVIDENCIAS A FAVOR O EN CONTRA DE OPINIONES O PUNTOS DE VISTA

EJEMPLOS:

Las aseveraciones “muy fuertes” son aquellas que aportan puntos clave para sustentar refutar una idea o proposición; están generalmente basadas en hechos, en observaciones precisas, o en estadísticas confiables.

Las aseveraciones “fuertes” son aquellas que tienen importancia pero no aportan datos definitivos para soportar o refutar la proposición; están generalmente basadas en opiniones de peso pero existe la posibilidad de cuestionar aspectos de ellas, o en costumbres o tradiciones que no han sido probadas.

Las aseveraciones “débiles” son aquellas que aportan poco para sustentar o refutar una proposición.

EJEMPLO:

Se propone que los alumnos que más rinden en la escuela disfruten de vacaciones más largas y que se le dediquen algún tiempo para ayudar a los niños de menor rendimiento. Genera argumentos en favor y en contra de este planteamiento.

Aseveraciones a favor:

El avance académico seria al ritmo de los estudiantes que no entienden la clase.

El rendimiento se nivelaría.

Aseveraciones en contra:

Los niños más adelantados disfrutarían de sus vacaciones.

Los niños no tan adelantados no disfrutarían de sus vacaciones.

Lección #15

ASEVERACIONES UNIVERSALES Y PARTICULARES

ASEVERACIONES UNIVERSALES: Se refieren a todos los elementos-objetos, situaciones o características-que se mencionan en la aseveración.

ASEVERACIONES PARTICULARES: Se refieren a algunos elementos-objetos, situaciones o características- que se mencionan en la aseveración.

PALABRAS CLAVES EN ASEVERACIONES UNIVERSALES Y PARTICULARES

Aseveraciones universales llevan una de las siguientes palabras “todo”, “todas”, “ningún”, ”ninguna”.

Aseveraciones particulares llevan una de las siguientes palabras “algún”, “algunos”,  “alguna”  o  “algunas”.

ASEVERACIONES POSITIVAS: Son las aseveraciones que usan como cuantificadores laspalabras: “todos”, “todas”, “algún”, “algunos”, alguna” o algunas”.

ASEVERACIONES NEGATIVAS:  Son las aseveraciones que usan como cuantificadores las palabras: “ningún” o “ ninguna”

ASEVERACIONES VERDADERAS: Son las aseveraciones en las cuales la relación o vinculo que se  indican en la misma se corresponde con la realidad.

AEVERACIONES FALSAS: Son las aseveraciones en las cuales la relación o vinculo que se indica en la misma no se corresponde con la realidad.

EJEMPLO:

Elabora aseveraciones con cada par de palabras usando el cuantificador que se indica.

1.      (corredor, deportista)

Todo corredor es deportista.

2.      (deportista, corredor)

Algunos deportistas son corredores.

3.      (vaca, mamífero)

Todas las vacas son mamíferos.

4.      (casa, libro)

Ninguna casa tiene libro.

Lección #14

ASEVERACIONES BASADAS EN HECHOS, EN OPINIONES O CONJETURAS Y EN RELACIONES DE CAUSA Y EFECTO.

ASEVERACIONES: Enunciado donde se precisa o se pone firme un vínculo o una relación entre dos clases.

Las aseveraciones pueden basarse en hechos, en opiniones o conjeturas, o e vínculos de causa y efecto.

EJEMPLO:

Identifica la causa y el efecto en los siguientes enunciados.

1.- El viento huracanado destruye el sembradío.

 Causa: viento huracanado    Efecto: destruye el sembradío

2.- La guerra genera pánico en las personas afectadas.

  Causa: la guerra                      Efecto: pánico en las personas

3.-La función clorofílica requiere de la luz solar.

 Causa: función clorofílica      Efecto: requiere de los solar

4.-La energía del horno de microondas cuece los alimentos.

 Causa: energía del horno      Efecto: cuece los alimentos

5.- Un aumento de la temperatura resulto del intenso fuego del incendio

  Causa: intenso fuego del incendió     Efecto: aumento de temperatura

Lección #13

EXPLORACION, PRACTICA DEL PROCESO

EJEMPLOS:

Un hombre le dice a su hija que desea cambiar de trabajo porque considera que otro lugar puede ganar mejor salario. ¿Cómo podría la hija ayudar a su padre a comenzar en este problema?

-          Tener alternativas.

-          Pensar en ventajas y desventajas del nuevo trabajo.

-          Tomar en cuenta la función y el desempeño.

-          Tener varias ofertas.

En una ciudad con mucho congestionamiento de tránsito vehicular se desea buscar alternativas para mejorar la situación. ¿Cómo se puede comenzar a pensar en este problema?

-          Crear un puente elevado.

-          Poner pico y placa.

-          Semáforos.

-          Policías de tránsito.